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Ganzheitliche Sprachförderung in der Schule für Geistigbehinderte (11) Inhalte der Sprachförderung (13) Ganzheitliche Sprachförderung und offener Unterricht (14) Grundsätze zur Unterrichtsdurchführung (15) Teil 2: Das Vorhaben "Wir werden ein Zirkus" (17) Zur Auswahl des Vorhabens (17) Der Aufbau des Vorhabens (17) Die Ziele des Vorhabens ...

¤ Lernziel 4: Volle Stunden erkennen und in den Tageslauf einordnen können Unterrichtsbeispiel ¤ Kopiervorlagen zur Herstellung von Demonstrations-, Spiel und Arbeitsmaterialien Fischer, Erhard (1996): Vorhaben und Unterrichtseinheiten in der Schule für Geistigbehinderte. Dortmund: borgmann; ISBN: 3-86145-079-8

o Fischer, E.: Vorhaben und Unterrichtseinheiten. Lehren und Lernen im Förderschwerpunkt geisti-ge Entwicklung. Verlag Modernes Lernen. Dortmund 2005 (). o Häussler, A.: Der TEACCH-Ansatz zur Förderung von Menschen mit Autismus. Einführung in Theorie und Praxis. 2006 Dortmund o Pitsch, H.-J.: Didaktik und Methodik an der Schule für ...

Ein kurzer Überblick über den Aufbau der Unterrichtsreihe "Wir lernen die Uhr im Tagesablauf kennen" erklärt Grundsätze bei der Einführung der Uhr im Unterricht bei Geistigbehinderten, benennt Lernvoraussetzungen, formuliert Feinziele und stellt Materialien und Medien für die Unterrichtsarbeit zusammen.

1.3.4 Vorhaben und Unterrichtseinheiten (20) 1.3.5 Übergreifende Unterrichtsprinzipien (22) 1.3.6 Zur Planung von Unterricht (27) 1.4 Zum Aufbau der vorliegenden Sammlung (28) 1.5 Literaturverzeichnis (33) 2. Vorhaben und Unterrichtseinheiten: Beispiele mittelfristiger Planung (43) >>Mein Körper und wie ich mich selbst versorge

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Theunissen, Georg Geistige Behinderung und Verhaltensauffälligkeiten FR-GG 9 Vries, Carin de Mathematik an der Schule für Geistigbehinderte FR-GG 18 Wilken, Etta (Hrsg.) Unterstützte Kommunikation FR-GG 15 Siegemund, Steffen Kognitive Lernvoraussetzungen und mathematische Grundbildung FR-GG 33 Ratz, Christoph

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Fischer, Erhard (1996): Vorhaben und Unterrichtseinheiten in der Schule für Geistigbehinderte. Dortmund: borgmann publishing, Seite 115 ff. Kultusministerium des Landes NRW (Hrsg.) (1980): Richtlinien und Lehrpläne für die Schule für Geistigbehinderte (Sonderschule) in Nordrhein-Westfalen.

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